• Язык
   

 

Развитие психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности: монография

ISBN: 978-5-9765-1252-8

Москва: Издательство «Флинта», 2017

Объем (стр):208

Дополнительная информация:3-е изд., стер.

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Книга доступна только по подписке.

Аннотация

Термин "психомоторика", несмотря на его значимость для психологического анализа деятельности человека, до сих пор не получил однозначной трактовки в психологии. В анализе психомоторной сферы человека широко используются разнообразные понятия: двигательная активность, физиология движений, двигательная деятельность, моторика, сенсомоторика, психомоторика, идеомоторика, моторное научение, двигательная задача, двигательные действия и операции, сенсомоторная координация, сенсомоторный интеллект, психомоторные способности и др. В монографии использован комплекс исследовательских методов: теоретических (теоретико-методологический анализ, обобщение и интерпретация научных данных); эмпирических (наблюдение, беседа, констатирующий и формирующий эксперимент), психодиагностические методики.
Монография имеет практическое значение, так как в ней представлена разработанная и внедренная в практику начальной школы программа развития психомоторных способностей младших школьников. Материалы исследования могут быть использованы в работе школьного психолога и учителя начальных классов. Результаты исследования можно использовать преподавателям вузов для чтения лекций студентам педагогических учебных заведений.

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психологии психомоторных способностей младших школьников 7
1.1. Современное состояние проблемы способностей в психологии 7
1.2. Теоретические представления о психомоторике и психомоторных способностях 31
1.3. Письмо как средство развития психомоторных способностей младших школьников 49
1.4. Содержание и структура учебной деятельности младшего школьника 75
Глава 2. Методы диагностики и развития психомоторных способностей младших школьников 95
2.1. Методы диагностики психомоторных способностей младших школьников по характеристикам продуктивности психомоторики 95
2.2. Содержание программы развития психомоторных способностей детей 121
Глава 3. Эмпирическое исследование психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности 132
3.1. Сформированность графического навыка письма в учебной деятельности младших школьников на разных ступенях обучения 132
3.2. Зависимость продуктивности психомоторики у младших школьников от синкинезий и типа нервной системы 150
3.3. Развитие психомоторных способностей младших школьников по показателям продуктивности психомоторики 163
Заключение 187
Библиография 191

Рекомендации материалов по теме: нет