• Язык
 

Технологии и методики обучения литературе: учебное пособие

ISBN: 978-5-9765-0917-7

Москва: Издательство «Флинта», 2016

Объем (стр):250

Дополнительная информация:2-е изд., стер.

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Книга доступна только по подписке.

Аннотация

Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров.
Для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050300.62 «Филологическое образование», а также учителей и преподавателей литературы учреждений общего среднего и начального профессионального образования.

Содержание

Введение 7
Глава 1. Литература как учебный предмет в системе школьного филологического образования 11
1.1. Специфика литературы как учебного предмета в системе школьного филологического образования 13
1.2. Цели и задачи литературного образования 20
1.3. Содержание школьного курса литературы 26
1.4. Этапы школьного литературного образования 33
Глава 2. Образовательные технологии и методы преподавания литературы в системе филологического образования 37
2.1. Т ехнологии и методы преподавания литературы в теоретико-понятийном аспекте: сходство и различие 37
2.2. Методы преподавания литературы в историческом ракурсе 40
2.3. Т ехнологизация современного образования 56
Глава 3. Процесс школьного литературного образования 60
3.1. Сущность и компоненты процесса школьного литературного образования 60
3.2. Учитель и учащиеся как субъекты процесса литературного образования 62
3.3. Объекты изучения в процессе литературного образования 64
3.4. Чтение как важнейший компонент процесса литературного образования 74
3.5. Педагогическое общение в процессе литературного образования 82
3.6. Обучение как компонент педагогического процесса при изучении литературы 96
3.7. Деятельность учителя и учащихся в процессе литературного образования 104
Глава 4. Организация процесса литературного образования 110
4.1. Формы организации процесса литературного образования 110
4.2. Урок как основная форма организации учебного процесса 111
4.3. Организация самостоятельной деятельности учащихся по литературе 118
4.4. Формы диагностики, контроля и аттестации учащихся 131
4.5. Организация внеклассной работы по литературе 135
Глава 5. Методы, приемы и технологии изучения художественного прозведения в современной школе 142
5.1. Методы и приемы изучения художественного произведения 142
5.2. Изучение художественных произведений с учетом родовой и жанровой специфики 146
5.3. Формирование духовного мира школьника в процессе анализа художественного произведения (на примере стихотворения К.Д. Бальмонта «Океан») 152
5.4. Изучение теории литературы как основы для анализа художественного произведения 162
Глава 6. Методы и технологии преподавания литературы на основе личностно-ориентированного подхода 164
6.1. Т еоретические основы личностно-ориентированного подхода в образовании 164
6.2. Метод проектов в процессе школьного литературного образования 168
6.3. Концептный метод на уроках литературы 183
6.4. Задачно-презентативный метод как технология личностно-ориентированного образования 191
Глава 7. Инструментарий учителя литературы 202
7.1. Учебно-методический комплекс по литературе как средство обучения 203
7.2. Средства наглядности при изучении литературы 206
7.3. Информационные технологии и компьютер как современные образовательные инструменты в процессе литературного образования 208
Глава 8. Методика преподавания литературы в полиэтнической и поликультурной среде 215
8.1. Полиэтническая и поликультурная среда образовательных учреждений 215
8.2. Методы и технологии преподавания литературы в полиэтнической и поликультурной среде 219
8.3. Методика изучения полиэтнического мира лирического произведения (на примере произведений М. Цветаевой) 222
Терминологический словарь 238
БИБЛИОГРАФИЯ 243

Рекомендации материалов по теме: нет