• Язык
   

 

История педагогики: конспект лекций

ISBN: 5-9512-0054-7

А-Приор, 2003

Объем (стр):224

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "История педагогики."
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.
Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Содержание

Вопрос 1. Воспитание в первобытном обществе 3
Вопрос 2. Школа и воспитание в Древнем Египте и Месопотамии 6
Вопрос 3. Воспитание и школа в Израильско-Иудейском царстве и Древнем Иране 8
Вопрос 4. Воспитание и школа в Древней Индии 10
Вопрос 5. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае 12
Вопрос 6. Воспитание и образование в Древней Греции 15
Вопрос 7. Философы Древней Греции о воспитании 17
Вопрос 8. Воспитание и образование в эпоху эллинизма 20
Вопрос 9. Воспитание и школа в Древнем Риме 21
Вопрос 10. Педагогические идеи Древнего Рима 23
Вопрос 11. Влияние раннего христианства на воспитание и обучение 25
Вопрос 12. Воспитание и образование в Византии 28
Вопрос 13. Воспитание и школа на Ближнем и Среднем Востоке в VII - XVII вв 31
Вопрос 14. Педагогическая мысль Востока в эпоху средневековья 32
Вопрос 15. Воспитание и обучение в средневековой Индии 35
Вопрос 16. Воспитание и школа в средневековом Китае 37
Вопрос 17. Просвещение на территории средневековых государств Закавказья 39
Вопрос 18. Влияние церковной культуры на развитие образования 41
Вопрос 19. Школа и педагогическая мысль в эпоху Возрождения 43
Вопрос 20. Влияние Реформации и Контрреформации на образование и воспитание 45
Вопрос 21. Воспитание и обучение у древних славян 47
Вопрос 22. Воспитание и обучение в Киевской Руси 49
Вопрос 23. Воспитание и обучение на Руси в XIV - XVI вв 52
Вопрос 24. Образование в Русском государстве в XVII веке 54
Вопрос 25. Основные подходы к воспитанию и обучению во второй половине XVII века 56
Вопрос 26. Педагогические идеи Нового времени 57
Вопрос 27. Теоретические основы педагогики Я.А. Коменского 59
Вопрос 28. Школа и ее назначение по Я.А. Коменскому 61
Вопрос 29. Дидактические идеи Я.А. Коменского 62
Вопрос 30. Школа и педагогическая мысль в Североамериканских Штатах 64
Вопрос 31. Педагогические идеи Просвещения в Англии 67
Вопрос 32. Школы пиетистов 68
Вопрос 33. Педагогические идеи неогуманизма и филантропинизма 70
Вопрос 34. Педагогические идеи Просвещения во Франции 71
Вопрос 35. Педагогические воззрения французских энциклопедистов 72
Вопрос 36. Ж.-Ж. Руссо: краткий биографический очерк, основные педагогические идеи 74
Вопрос 37. Концепция воспитания Ж.-Ж. Руссо 75
Вопрос 38. Проекты реформ народного образования в эпоху Великой французской революции 77
Вопрос 39. Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений 80
Вопрос 40. Просвещение в России в начале XVIII века 82
Вопрос 41. Школьное дело при Петре I 85
Вопрос 42. Педагогическая деятельность Л.Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ 87
Вопрос 43. В.П. Татищев и начало профессионального образования 89
Вопрос 44. Просвещение и школа после Петра I 91
Вопрос 45. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова 92
Вопрос 46. Система воспитания и образования, созданная Екатериной II 94
Вопрос 47. Образовательные проекты второй половины XVIII века 96
Вопрос 48. Русские просветители о воспитании 98
Вопрос 49. Педагогические идеи в философии XIX века 99
Вопрос 50. Педагогическая теория И.Г. Песталоцци 102
Вопрос 51. Педагогические воззрения Ф. Фребеля 104
Вопрос 52. Педагогические идеи И.Ф. Гербарта 105
Вопрос 53. Педагогические идеи Ф. Дистервега 108
Вопрос 54. Педагогические воззрения Г. Спенсера 109
Вопрос 55. Школа и педагогическая мысль США XIX века 111
Вопрос 56. Полемика вокруг школы (XIX в.) 114
Вопрос 57. Главные направления развития школы в XIX веке 117
Вопрос 58. Развитие школьного дела в России в первой четверти XIX века 121
Вопрос 59. Школьная политика второй четверти XIX века 123
Вопрос 60. Педагогическая мысль в первой половине XIX века 125
Вопрос 61. Развитие российской школы во второй половине XIX века 127
Вопрос 62. Д.И. Писарев, П.Г. Чернышевский и П.А. Добролюбов о воспитании и образовании 130
Вопрос 63. Педагогические воззрения П.И. Пирогова и П.Г. Редкина 131
Вопрос 64. К.Д. Ушинский: краткий биографический очерк, основные педагогические труды 133
Вопрос 65. К.Д. Ушинский - основоположник научной педагогики в России 135
Вопрос 66. Педагогическая деятельность Н.А. Корфа и И.И. Паульсона 138
Вопрос 67. Педагогические идеи В.И. Водовозова, В.Я. Стоюнина, Ф.И. Буслаева 140
Вопрос 68. Педагогические воззрения В.П. Острогорского и П.Ф. Бунакова 142
Вопрос 69. Педагогические воззрения русских религиозных мыслителей 143
Вопрос 70. Педагогическая деятельность и концепция Л.П. Толстого 145
Вопрос 71. Развитие педагогических идей в России (вторая половина XIX века) 147
Вопрос 72. Движение за реформу школьного дела в странах Западной Европы и США в конце XIX века 149
Вопрос 73. Представители социальной педагогики 150
Вопрос 74. Представители педагогики религиозного направления 152
Вопрос 75. Педагогические воззрения Ж.П. Сартра и Алена 153
Вопрос 76. Некоторые идеи воспитания 1900 - 1930 гг 155
Вопрос 77. Представители теории свободного воспитания 156
Вопрос 78. Представители экспериментальной педагогики 158
Вопрос 79. Педагогика прагматизма 160
Вопрос 80. Трудовая школа 162
Вопрос 81. Педагоги-реформаторы Германии, Франции и Швейцарии 163
Вопрос 82. Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики 164
Вопрос 83. Проблемы реформирования школьного образования в России (конец XIX века-начало XX века) 167
Вопрос 84. Развитие начального образования в России (начало XX века) 168
Вопрос 85. Развитие системы среднего образования в России (начало XX в.) 170
Вопрос 86. Система высшего образования и развитие профессионально-технического обучения в России (начало XX в.) 172
Вопрос 87. Педагогическая концепция и деятельность П.Ф. Каптерева 173
Вопрос 88. Вклад В.И. Вахтерова и П.Ф. Лесгафта в развитие педагогической теории 175
Вопрос 89. Представители концепции свободного воспитания 176
Вопрос 90. Представители экспериментальной педагогики 179
Вопрос 91. Особенности развития школы в Западной Европе и США 181
Вопрос 92. Попытки модернизации методов обучения в школах Западной Европы и США (1918 - 1939 гг.) 183
Вопрос 93. Развитие педагогических идей в Западной Европе и США (1918 - 1939 гг.) 186
Вопрос 94. Отечественная школа в первые годы советской власти (1917 - 1920 гг.) 188
Вопрос 95. Отечественная школа в 20 - 30-е гг. XX века 190
Вопрос 96. Советская школа в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945 гг.) 192
Вопрос 97. Педагогические дискуссии 20-х гг 193
Вопрос 98. Психолого-педагогическая концепция П.П. Блонского 195
Вопрос 99. Выдающийся отечественный педагог А.С. Макаренко 197
Вопрос 100. Разработка проблем организации школьного дела в 1921 году 199
Вопрос 101. Педагогические воззрения мыслителей русского зарубежья 200
Вопрос 102. Отечественные школы и педагогика в 50 - 80-е гг. XX века 203
Вопрос 103. Педагоги-новаторы 205
Вопрос 104. Основные направления развития современной зарубежной педагогической мысли 206
Вопрос 105. Приоритеты и проблемы воспитания и образования 208
Вопрос 106. Современная практика школьного обучения и воспитания 210
Вопрос 107. Реформирование обучения и воспитания в современной зарубежной школе 213
Вопрос 108. Общая характеристика образовательной системы в России 215
Вопрос 109. Дошкольные образовательные учреждения 217
Вопрос 110. Общее среднее образование 218
Вопрос 111. Профессиональное и дополнительное образование 219
Вопрос 112. Частные и альтернативные образовательные учреждения 221
Вопрос 113. Система подготовки педагогических кадров 222
Вопрос 114. Полемика о путях образования и воспитания в России 224
Вопрос 115. Общая характеристика практики современного российского образования и воспитания 225

Рекомендации материалов по теме: нет