Серия: Конспект лекций
Дисциплина: Педагогика досуга Педагогика Социальная педагогика
Вопрос 1. Милосердие и благотворительность как культурно-исторические традиции социально-педагогической деятельности | 3 |
Вопрос 2. Развитие благотворительности на Руси (IX — XVI вв.) | 4 |
Вопрос 3. Благотворительность в России с начала XVII в. до реформы 1861 г | 5 |
Вопрос 4. Благотворительность в России с 60-х гг. XIX в. до начала XX в | 7 |
Вопрос 5. Благотворительность в России с 1917 г. до середины 1980-х гг. XX в | 8 |
Вопрос 6. Социальная защита и поддержка детства в 90-е гг. XX в | 9 |
Вопрос 7. Введение института социальной педагогики | 10 |
Вопрос 8. Структура профессиональной деятельности социального педагога | 11 |
Вопрос 9. Личностные качества социального педагога. Квалификационная характеристика | 12 |
Вопрос 10. Сферы профессиональной деятельности социального педагога | 15 |
Вопрос 11. Система профессиональной подготовки социальных педагогов | 17 |
Вопрос 12. Понятие "социальная педагогика". Объект и предмет социальной педагогики | 19 |
Вопрос 13. Принципы социальной педагогики | 21 |
Вопрос 14. Задачи и функции социальной педагогики | 23 |
Вопрос 15. Понятийный аппарат социальной педагогики | 24 |
Вопрос 16. Особенности развития социальной педагогики в России | 27 |
Вопрос 17. Из истории развития социальной педагогики за рубежом | 28 |
Вопрос 18. Методы социально-педагогического исследования и исследовательские методики | 30 |
Вопрос 19. Понятие "личность". Характерные черты личности | 32 |
Вопрос 20. Понятие развития личности | 34 |
Вопрос 21. Биологические предпосылки развития детей | 35 |
Вопрос 22. Социальные факторы развития человека | 36 |
Вопрос 23. Особенности развития | 37 |
Вопрос 24. Зоны актуального и ближайшего развития | 38 |
Вопрос 25. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в развитии личности | 39 |
Вопрос 26. Возрастные особенности | 40 |
Вопрос 27. Социализация | 43 |
Вопрос 28. Факторы, психологические механизмы, принципы социализации | 44 |
Вопрос 29. Социальное воспитание | 47 |
Вопрос 30. Социальная адаптация | 48 |
Вопрос 31. Социально-педагогическая инфраструктура | 50 |
Вопрос 32. Самовоспитание. Перевоспитание | 51 |
Вопрос 33. Личность в коллективе. Педагогическое руководство детским коллективом | 53 |
Вопрос 34. Норма и отклонения: понятия и характеристики | 54 |
Вопрос 35. Физические отклонения | 55 |
Вопрос 36. Психические отклонения | 57 |
Вопрос 37. Педагогические отклонения | 59 |
Вопрос 38. Социальные отклонения | 60 |
Вопрос 39. Теории отклонений | 62 |
Вопрос 40. Социально-педагогический процесс: сущность, структура | 63 |
Вопрос 41. Подготовительный этап социально-педагогической деятельности | 64 |
Вопрос 42. Реализация социально-педагогической технологии | 66 |
Вопрос 43. Итоговый этап социально-педагогического процесса | 67 |
Вопрос 44. Современная система социально-педагогической деятельности в России | 68 |
Вопрос 45. Семья и ее основные функции | 71 |
Вопрос 46. Социальный статус семьи и ее типология | 73 |
Вопрос 47. Работа социального педагога с семьей | 75 |
Вопрос 48. Особенности практической работы социального педагога в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии | 77 |
Вопрос 49. Современные формы социальной помощи семье | 79 |
Вопрос 50. Сущность понятий "опека" и "попечительство" | 81 |
Вопрос 51. Из истории опеки и попечительства детей в России | 82 |
Вопрос 52. Попечение сирот в современных условиях | 83 |
Вопрос 53. Социально-педагогическая работа с приемной семьей | 84 |
Вопрос 54. Государственные интернатные учреждения | 86 |
Вопрос 55. Особенности детей, воспитывающихся в учреждениях государственного попечения | 87 |
Вопрос 56. Деятельность социального педагога в детском доме | 88 |
Вопрос 57. Социально-педагогическая деятельность в специальных (коррекционных) учебных заведениях и на дому | 90 |
Вопрос 58. Социально-педагогическая деятельность в реабилитационном центре | 91 |
Вопрос 59. Характерные особенности подросткового возраста | 93 |
Вопрос 60. Понятие девиации | 95 |
Вопрос 61. Акцептуации характера | 97 |
Вопрос 62. Проблема психических расстройств в форме акцептуаций | 99 |
Вопрос 63. Причины формирования отклоняющегося поведения. Концепции девиации | 100 |
Вопрос 64. Детский алкоголизм как социально-педагогическая проблема | 102 |
Вопрос 65. Причины и последствия детского алкоголизма | 103 |
Вопрос 66. Проблема наркомании. Классификация и типы наркотиков | 105 |
Вопрос 67. Причины и последствия подростковой наркомании | 107 |
Вопрос 68. Проституция как форма проявления девиантного поведения детей | 109 |
Вопрос 69. Правонарушения среди несовершеннолетних | 111 |
Вопрос 70. Специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей | 113 |
Вопрос 71. Основные категории исправительно-педагогической работы | 114 |
Вопрос 72. Воспитательная работа в исправительных учреждениях | 116 |
Вопрос 73. Повышение роли семьи и общеобразовательных учреждений по профилактике девиантного поведения детей и подростков | 119 |
Вопрос 74. Взаимодействие семьи и школы. Управление воспитательными воздействиями | 120 |
Вопрос 75. Развитие центров по работе с семьей, преодолению социально-педагогических проблем детей. Повышение роли специальных учреждений по перевоспитанию | 121 |
Вопрос 76. Использование позитивных возможностей СМИ и ограждение подростков от их негативного влияния | 122 |
Вопрос 77. Дополнительное образование детей. Активизация самовоспитания | 123 |
Вопрос 78. Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к употреблению алкоголя | 124 |
Вопрос 79. Школа как социально-педагогическая система | 126 |
Вопрос 80. Типы социально- ориентированных школ | 127 |
Вопрос 81. Особенности работы социального педагога в школе. Правовое воспитание в школе | 129 |
Вопрос 82. Роль подростковых клубов в социализации детей и подростков | 131 |
Вопрос 83. Работа социального педагога в микрорайоне | 132 |
Вопрос 84. Детские объединения | 133 |
Вопрос 85. Исторический опыт детских и молодежных объединений | 136 |
Вопрос 86. Современные детские учреждения | 137 |
Вопрос 87. Неформальные объединения подростков | 139 |
Вопрос 88. Работа социального педагога с одаренными детьми | 141 |
Вопрос 89. Опыт работы социального педагога — организатора досуга | 142 |
Вопрос 90. Социально-педагогическая деятельность в конфессиях | 144 |
Вопрос 91. Развитие и воспитание детей, ставших жертвами неблагоприятных условий | 146 |
Вопрос 92. Социально-педагогические технологии | 149 |
Вопрос 93. Опыт социального воспитания в странах Европы и США | 151 |
Список использованной литературы | 153 |
Отзывы: нет |
© 2001–2022, Издательство «Директ-Медиа» тел.: 8-800-333-68-45 (звонок бесплатный), +7 (495) 258-90-28 manager@directmedia.ru