• Язык
   

 

Общая педагогика: учебное пособие

ISBN: 978-5-384-00092-1

М.: А-Приор, 2008

Объем (стр):271

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Настоящим изданием мы продолжаем серию "Конспект лекций. В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных и юридических вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "Общая педагогика".
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.
Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Содержание

Вопрос 1. Понятие педагогики 3
Вопрос 2. Возникновение и развитие донаучного педагогического творчества 4
Вопрос 3. Развитие педагогики как самостоятельной отрасли теоретического знания (XVII-XIX вв.) 6
Вопрос 4. Педагогическая мысль XX века 9
Вопрос 5. Предмет, функции, задачи и источники развития педагогики 11
Вопрос 6. Основные категории педагогики 12
Вопрос 7. Система педагогических наук 14
Вопрос 8. Связь педагогики с другими науками 18
Вопрос 9. Педагогическая наука и педагогическая практика 19
Вопрос 10. Педагогические течения 21
Вопрос 11. Методы педагогических исследований 23
Вопрос 12. Человек как личность 27
Вопрос 13. Развитие личности 29
Вопрос 14. Факторы развития личности 30
Вопрос 15. Социализация как социально-педагогические явления 33
Вопрос 16. Теории развития личности 35
Вопрос 17. Активность и деятельность в процессе развития личности 39
Вопрос 18. Влияние общения на развитие личности 41
Вопрос 19. Влияние обучения и воспитания на развитие личности 43
Вопрос 20. Возрастная периодизация 44
Вопрос 21. Неравномерность развития 46
Вопрос 22. Особенности развития детей преддошкольного, дошкольного и младшего школьного возраста 47
Вопрос 23. Особенности среднего и старшего школьного возраста 50
Вопрос 24. Учет индивидуальных особенностей 51
Вопрос 25. Цель воспитания 53
Вопрос 26. Составные части цели воспитания 55
Вопрос 27. Современные зарубежные педагогические концепции 58
Вопрос 28. Цели воспитания в зарубежной педагогике 61
Вопрос 29. Целостный педагогический процесс 63
Вопрос 30. Диалектика педагогического процесса 66
Вопрос 31. Закономерности педагогического процесса 69
Вопрос 32. Этапы педагогического процесса 71
Вопрос 33. Технология психологического процесса 73
Вопрос 34. Педагогические инновации 76
Вопрос 35. Функции учителя 79
Вопрос 36. Требования к педагогу 81
Вопрос 37. Стиль педагогической деятельности 83
Вопрос 38. Уровни результативности деятельности учителя и личностная центрация 86
Вопрос 39. Педагогическое мастерство 87
Вопрос 40. Дидактика как отрасль педагогики 89
Вопрос 41. Становление и развитие дидактики 91
Вопрос 42. Понятийная система и основные категории дидактики 95
Вопрос 43. Понятие о процессе обучения 97
Вопрос 44. Противоречия процесса обучения 100
Вопрос 45. Этапы овладения знаниями 101
Вопрос 46. Мотивы учения школьников 103
Вопрос 47. Содержание образования 105
Вопрос 48. Содержание учебного процесса 108
Вопрос 49. Компоненты учебного процесса и общие закономерности обучения 111
Вопрос 50. Частные (конкретные) закономерности обучения 113
Вопрос 51. Понятие о принципах и правилах обучения 117
Вопрос 52. Содержание принципов обучения 119
Вопрос 53. Методы обучения 122
Вопрос 54. Сущность методов обучения по типу познавательной деятельности 125
Вопрос 55. Методы устного изложения 127
Вопрос 56. Наглядные методы обучения 130
Вопрос 57. Практические методы обучения 132
Вопрос 58. Новейшие методы обучения 135
Вопрос 59. Самостоятельная работа 137
Вопрос 60. Виды обучения 138
Вопрос 61. Дифференцированное и индивидуальное обучение 141
Вопрос 62. Формы обучения 142
Вопрос 63. Типы и структура уроков 145
Вопрос 64. Особенности построения уроков различного типа 148
Вопрос 65. Нетрадиционные формы уроков 150
Вопрос 66. Подготовка урока 152
Вопрос 67. Домашняя учебная работа 153
Вопрос 68. Вспомогательные формы обучения 155
Вопрос 69. Организация учебной работы в малокомплектной школе 158
Вопрос 70. Контроль успеваемости учащихся 160
Вопрос 71. Тестирование достижений и развития 163
Вопрос 72. Диагностирование обучаемости 165
Вопрос 73. Особенности воспитательного процесса 167
Вопрос 74. Диалектика процесса воспитания 169
Вопрос 75. Личность воспитателя 170
Вопрос 76. Системы и структуры воспитательного процесса 171
Вопрос 77. Общие закономерности процесса воспитания 173
Вопрос 78. Содержание процесса воспитания 175
Вопрос 79. Диагностика воспитанности 177
Вопрос 80. Специфика принципов воспитания 180
Вопрос 81. Главные принципы воспитания 181
Вопрос 82. Формы воспитания 184
Вопрос 83. Ученический коллектив 185
Вопрос 84. Учение А.С. Макаренко о коллективе 187
Вопрос 85. Коллектив и личность 189
Вопрос 86. Педагогическое руководство коллективом 191
Вопрос 87. Методы воспитания 192
Вопрос 88. Классификация методов воспитания 194
Вопрос 89. Методы формирования сознания личности 195
Вопрос 90. Методы организации деятельности 198
Вопрос 91. Методы стимулирования 201
Вопрос 92. Самовоспитание 202
Вопрос 93. Технология воспитания 203
Вопрос 94. Формирование основ научного мировоззрения 205
Вопрос 95. Воспитательная функция религии 207
Вопрос 96. Экономическое воспитание 208
Вопрос 97. Экологическое воспитание 209
Вопрос 98. Гражданское воспитание 210
Вопрос 99. Правовое воспитание 213
Вопрос 100. Трудовое воспитание 215
Вопрос 101. Нравственное воспитание 218
Вопрос 102. Эстетическое воспитание 221
Вопрос 103. Физическое воспитание 223
Вопрос 104. Сознательная дисциплина 225
Вопрос 105. Социальная педагогика 226
Вопрос 106. Воспитание в семье 228
Вопрос 107. Типичные модели отношений между взрослыми и детьми в семьях 230
Вопрос 108. Методы и содержание воспитания детей в семье 231
Вопрос 109. Стили (виды) отношений родителей к своим детям 233
Вопрос 110. Отклоняющееся поведение детей в семье 234
Вопрос 111. Педагогическая поддержка семьи 237
Вопрос 112. Система образования в Российской Федерации 239
Вопрос 113. Образовательные учреждения: общие положения по Закону Российской Федерации "Об образовании" 240
Вопрос 114. Дошкольные образовательные учреждения 242
Вопрос 115. Среднее (полное) общее образование 243
Вопрос 116. Внешкольные учреждения 245
Вопрос 117. Профессиональное и дополнительное образование 246
Вопрос 118. Частные и альтернативные образовательные учреждения 248
Вопрос 119. Общие основы управления образованием 249
Вопрос 120. Основы управления школой 251
Вопрос 121. Внутришкольный контроль 252
Вопрос 122. Совет, педагогический совет и устав школы 253
Вопрос 123. Система повышения квалификации педагогов 255
Вопрос 124. Планирование и режим работы школы 256
Вопрос 125. Основные направления развития педагогической науки 257
Список использованной литературы 259

Рекомендации материалов по теме: нет