• Язык
   

 

Дошкольная педагогика: конспект лекций

ISBN: 5-9512-0003-2

М.: А-Приор, 2002

Объем (стр):192

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекции по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "Педагогика".
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины;сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.
Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Содержание

Вопрос 1. История профессии 3
Вопрос 2. Социальная значимость профессии педагога 4
Вопрос 3. Характеристика педагогической деятельности 5
Вопрос 4. Педагог в современном дошкольном учреждении 7
Вопрос 5. Личностные качества педагога 8
Вопрос 6. Cистема подготовки педагогических кадров 10
Вопрос 7. Древние системы воспитания 11
Вопрос 8. Педагогические воззрения философов Древней Греции и Рима 12
Вопрос 9. Педагогика XVII века (Я.А. Коменский) 14
Вопрос 10. Последователи Я.А. Коменского в зарубежной педагогике XVII - XIX вв. (Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, Г.И. Песталоцци) 15
Вопрос 11. Последователи Я.А. Коменского в общественной педагогике XIX века (К.Д. Ушинский, П.А. Добролюбов, П.И. Пирогов, Л.П. Толстой) 16
Вопрос 12. Проблемы воспитания человека в новом обществе 18
Вопрос 13. Современное развитие педагогики как науки о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития 19
Вопрос 14. Предмет и объект педагогики 21
Вопрос 15. Понятийный аппарат педагогики 22
Вопрос 16. Междисциплинарные научные понятия: среда, развитие, личность, деятельность, формирование 24
Вопрос 17. Воспитание в социальном и педагогическом значениях 26
Вопрос 18. Источники современной педагогики 27
Вопрос 19. Задачи современной педагогики 29
Вопрос 20. Традиционные отрасли педагогики 30
Вопрос 21. Появление новых отраслей педагогики 32
Вопрос 22. Дошкольная педагогика - как отрасль возрастной педагогики 33
Вопрос 23. Связь педагогики с другими науками 34
Вопрос 24. Методы педагогики 35
Вопрос 25. Образование и общество 36
Вопрос 26. Непрерывное образование 38
Вопрос 27. Общая характеристика образовательной системы в России 39
Вопрос 28. Общее среднее образование 40
Вопрос 29. Дошкольные образовательные учреждения 41
Вопрос 30. Профессиональное образование. Дополнительное образование 43
Вопрос 31. Частные и альтернативные образовательные учреждения 44
Вопрос 32. Биологические предпосылки развития детей 46
Вопрос 33. Развитие и собственная активность ребенка 47
Вопрос 34. Социальные факторы развития человека 48
Вопрос 35. Взаимодействие воспитания и развития 49
Вопрос 36. Особенности развития 50
Вопрос 37. Зоны актуального и ближайшего развития 51
Вопрос 38. Роль деятельности в развитии 52
Вопрос 39. Возрастная периодизация развития личности 53
Вопрос 40. Роль взрослого в воспитании и развитии ребенка 55
Вопрос 41. Особенности развития детей раннего возраста 56
Вопрос 42. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте 57
Вопрос 43. Особенности развития мальчиков и девочек 58
Вопрос 44. Цели и задачи воспитания 59
Вопрос 45. Концепции воспитания дошкольников 61
Вопрос 46. Закономерности и принципы воспитания детей раннего и дошкольного возраста 63
Вопрос 47. Общая характеристика физического воспитания 64
Вопрос 48. Задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста 66
Вопрос 49. Содержание, средства и методы физического воспитания дошкольников 66
Вопрос 50. Нравственное воспитание в системе всестороннего развития личности. Цели нравственного воспитания дошкольников 68
Вопрос 51. Механизм нравственного воспитания 70
Вопрос 52. Задачи нравственного воспитания детей раннего и дошкольного возраста 71
Вопрос 53. Содержание нравственного воспитания 72
Вопрос 54. Средства нравственного воспитания дошкольников 74
Вопрос 55. Методы нравственного воспитания дошкольников 75
Вопрос 57. Диагностика нравственной воспитанности дошкольников 76
Вопрос 56. Принципы отбора методов нравственного воспитания, их взаимосвязь 76
Вопрос 58. Понятие, цели и задачи эстетического воспитания 78
Вопрос 59. Содержание и средства эстетического воспитания дошкольников 79
Вопрос 60. Методы эстетического воспитания дошкольников 81
Вопрос 61. Формы организации эстетического воспитания дошкольников 82
Вопрос 62. Понятие "трудовое воспитание", его цели и задачи 84
Вопрос 63. Содержание труда дошкольников 85
Вопрос 64. Средства и методы трудового воспитания дошкольников 87
Вопрос 65. Компоненты трудовой деятельности дошкольников 89
Вопрос 66. Отличительные особенности труда дошкольников 91
Вопрос 67. Формы организации труда в дошкольном учреждении 92
Вопрос 68. Условия воспитания дошкольников в труде 95
Вопрос 69. Начала экономического воспитания дошкольников 96
Вопрос 70. Понятие об умственном развитии и умственном воспитании 98
Вопрос 71. Особенности умственного развития дошкольников 99
Вопрос 72. Задачи умственного воспитания 101
Вопрос 73. Сенсорное воспитание 103
Вопрос 74. Система сенсорного воспитания M. Монтессори 105
Вопрос 75. Содержание сенсорного воспитания дошкольников 107
Вопрос 76. Методика сенсорного воспитания дошкольников 108
Вопрос 77. Развитие мыслительной деятельности 109
Вопрос 78. Становление речи 110
Вопрос 79. Воспитание любознательности и познавательных интересов 112
Вопрос 80. Вопросы детей как показатель их познавательной активности 114
Вопрос 81. Формирование системы знаний об окружающем мире 115
Вопрос 82. Средства умственного воспитания 117
Вопрос 83. Дидактика как особая отрасль педагогической науки 119
Вопрос 84. Становление дидактических идей детского сада 120
Вопрос 85. Компоненты процесса обучения 122
Вопрос 86. Характеристика учебной деятельности (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов) 124
Вопрос 87. Особенности учебной деятельности дошкольника, педагогические условия ее формирования 126
Вопрос 88. Деятельность педагога (преподавание) в процессе обучения 127
Вопрос 89. Принципы обучения 128
Вопрос 90. Модели обучения 130
Вопрос 91. Типы обучения 132
Вопрос 92. Содержание современного дошкольного обучения 134
Вопрос 93. Понятие о методах и приемах обучения, выбор методов обучения 135
Вопрос 94. Классификации методов и приемов обучения 137
Вопрос 95. Характеристика наглядных методов и приемов обучения 138
Вопрос 96. Характеристика практических методов обучения 140
Вопрос 97. Игровые методы и приемы 142
Вопрос 98. Словесные методы и приемы 143
Вопрос 99. Характеристика организационных форм дошкольного обучения 145
Вопрос 100. Типы и структура занятий, обучение детей вне занятий 146
Вопрос 101. Экскурсия как особая форма организации обучения, ее характеристики 148
Вопрос 102. Структура экскурсии 149
Вопрос 103. Особенности обучения детей раннего возраста, требования к занятиям 150
Вопрос 104. Детская игра в раннем и дошкольном возрасте 152
Вопрос 105. Теории детской игры 154
Вопрос 106. Классификация детских игр, своеобразие каждого вида игр 157
Вопрос 107. Особенности сюжетно-ролевой игры 158
Вопрос 108. Формирование взаимоотношений в сюжетно-ролевых играх. Руководство сюжетно-ролевыми играми 160
Вопрос 109. Характеристика игр со строительным материалом, методика обучения конструктивным умениям 161
Вопрос 110. Виды конструирования 162
Вопрос 111. Характеристика дидактических игр 163
Вопрос 112. Характеристика подвижных игр 165
Вопрос 113. Общая характеристика игрушки, ее история 167
Вопрос 114. Виды игрушек 168
Вопрос 115. Взаимосвязь семьи, детского сада и школы. Специфика и уникальность каждого института воспитания 170
Вопрос 116. Функции современной семьи 171
Вопрос 117. Сотрудничество детского сада и семьи 172
Вопрос 118. Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой 173
Вопрос 119. Определение и особенности педагогического процесса 174
Вопрос 120. Этапы и закономерности педагогического процесса, планирование воспитательно-образовательной работы 175
Вопрос 121. Современные концепции дошкольного воспитания. Программное обеспечение дошкольного воспитания 176
Список использованной литературы 178

Рекомендации материалов по теме: нет