• Язык
   

 

Теория и методика преподавания технологии в начальной школе: учебное пособие

ISBN: 5893081943

Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006

Объем (стр):294

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

В книге раскрывается значение уроков технологии в современной системе общего образования, освещаются научные подходы к содержанию и методике преподавания данной учебной дисциплины, рассматриваются ее возможности в общем развитии и воспитании школьников.
Автор предлагает новую трактовку этого учебного предмета, позволяющую вывести его из разряда второстепенных дисциплин и сделать важным и перспективным предметом в школе.
Книга может быть использована студентами педвузов и колледжей при изучении таких курсов, как «Философия и история образования», «Педагогика», «Методика обучения технологии младших школьников»; кроме того, она окажет помощь учителям в организации развивающего обучения на уроках технологии.

Содержание

Введение 3
Глава I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
§ 1. Специфические особенности уроков технологии и их значение в общеобразовательной подготовке школьников 7
§ 2. Историческое становление и использование практического труда в образовании и воспитании подрастающего поколения 19
§ 3. Методы обучения на уроках технологии 46
§ 4. Содержание, типы и структура уроков технологии 58
Глава II. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ДИЗАЙНЕРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
§ 1. Дизайн как вид деятельности 71
§ 2. Основные правила дизайна. Требования к конструированию предметной среды 76
§ 3. Общеобразовательный и культурологический смысл дизайнерского образования в начальной школе 102
§ 4. Ознакомление младших школьников с проблемой «природа – конструктор и художник» в системе дизайнобразования 107
§ 5. Ознакомление младших школьников с народной культурой в системе дизайнобразования 117
Глава III. КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
§ 1. Понятие о конструировании. Сущность учебного конструирования 134
§ 2. Виды учебного конструирования и их общая характеристика 138
§ 3. Организация познавательной деятельности учащихся в различных видах конструирования 149
§ 4. Проектирование. Организация проектной деятельности младших школьников на уроках технологии 178
§ 5. Использование технической документации на уроках технологии. Формирование чертежно-графической грамоты у младших школьников 188
Глава IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ
§1. Культура и организация работы учащихся. Инструменты, материалы, технологии 198
§ 2. Подготовка и проведение учителем урока технологии 209
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 230
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Программа по технологии для 1–4 классов общеобразовательных учреждений «Художественно-конструкторская деятельность (Основы дизайнерского образования)» 238
2. Пример проблемного изложения материала в учебнике 262
3. Примерные конспекты уроков 264
4. Методический анализ урока технологии 288
5. Примерные темы докладов, рефератов и исследовательских работ для студентов 290

Рекомендации материалов по теме: нет