|
В связи ограничительными мерами на время борьбы с инфекцией коронавируса и переходом читателей на дистанционные формы обслуживания,
ИД «Директ-Медиа» предоставляет вашей библиотеке бесплатный доступ к электронному ресурсу «Библиотека Нон-фикшн» до 1 июня 2020 года.
Оформить заявку можно здесь. |
Дисциплина: Социальная педагогика
Учебник «Социальная педагогика: педагогика среды» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодежью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
| Предисловие | 9 |
| Раздел I. Основы педагогики среды как раздела социальной педагогики | 14 |
| Глава 1. Педагогика среды как раздел социальной педагогики, истоки, сущность и содержание | 14 |
| 1.1. Истоки формирования учения о педагогике среды | 14 |
| 1.2. Педагогика среды, сущность и содержание | 19 |
| 1.3. Педагогизация среды и необходимость ее обеспечения | 21 |
| 1.4. Общая характеристика основ теории педагогики среды | 28 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 32 |
| Литература | 33 |
| Глава 2. Безопасная, здоровая социокультурная среда жизнедеятельности несовершеннолетних и необходимость ее создания | 35 |
| 2.1. Безопасная социокультурная среда жизнедеятельности несовершеннолетних, необходимость ее создания и развития | 35 |
| 2.2. Факторы риска социокультурной среды жизнедеятельности и их характеристика | 41 |
| 2.3. Здоровая социокультурная среда воспитания, необходимость ее организации | 46 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 51 |
| Литература | 52 |
| Глава 3. Открытость организованной среды воспитания несовершеннолетних и ее развитие | 53 |
| 3.1. Факторы, сдерживающие формирование и поддержание открытости воспитательной среды организации несовершеннолетних | 53 |
| 3.2. Существо открытости воспитательной организации для несовершеннолетних, ее проявление и пути развития | 61 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 69 |
| Литература | 70 |
| Раздел II. Социопедагогика | 71 |
| Глава 4. Социально-педагогическая роль и возможности государства, общества | 71 |
| 4.1. Истоки осмысления социально-педагогической роли государства (общества) | 71 |
| 4.2. Социально-педагогический потенциал государства и общества в воспитании подрастающего поколения | 76 |
| 4.3. Государственная система воспитания и институты ее реализации | 81 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 84 |
| Литература | 85 |
| Глава 5. Национальные культура, традиции, обычаи и их влияние на воспитание человека | 86 |
| 5.1. Национальная культура и социальное формирование человека | 86 |
| 5.2. Средства культуры и их социально-педагогические возможности | 93 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 102 |
| Литература | 103 |
| Глава 6. Религия и религиозность человека, их влияние на его воспитание | 104 |
| 6.1. Религия и религиозность как социально-педагогическая проблема | 104 |
| 6.2. Влияние религии на социальное воспитание человека | 110 |
| 6.3. Конфессиональное воспитание: сущность, содержание, особенности (педагогическая парадигма Русской православной церкви) | 116 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 120 |
| Литература | 120 |
| Глава 7. Общественные объединения и их социально-педагогические возможности | 122 |
| 7.1. Общественные объединения и их социально-педагогические возможности | 122 |
| 7.2. Политические парии и их социально-педагогический потенциал в социализации | 129 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 133 |
| Литература | 134 |
| Глава 8. Социально-педагогические возможности средств массовой информации | 136 |
| 8.1. Средства массовой информации: виды и основные функции | 136 |
| 8.2. Основные методы воздействия СМИ на личность и группу | 146 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 152 |
| Литература | 153 |
| Раздел III. Непосредственная средовая педагогика | 155 |
| Глава 9. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка | 155 |
| 9.1. Социокультурная воспитательная среда семьи | 155 |
| 9.2. Особенности социокультурной среды приемной семьи | 160 |
| 9.3. Социально-педагогический потенциал семьи | 164 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 174 |
| Литература | 174 |
| Глава 10. Социокультурная среда образовательной организации и ее влияние на социализацию и воспитание обучаемых | 176 |
| 10.1. Образовательная организация и характеристика ее социокультурной среды | 176 |
| 10.2. Социокультурная среда общеобразовательной организации и ее влияние на подрастающее поколение | 181 |
| 10.3. Социокультурная среда вуза в социальном становлении специалиста | 192 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 197 |
| Литература | 197 |
| Глава 11. Социокультурная среда организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | 199 |
| 11.1. Социокультурная среда организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, факторы, существенно влияющие на них | 199 |
| 11.2. Влияние интернатного воспитания на социализацию воспитанников | 205 |
| 11.3. Типичные группы воспитанников интернатной организации и их характеристика | 209 |
| 11.4. Пути повышения социализирующей и воспитательной роли организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | 211 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 218 |
| Литература | 219 |
| Глава 12. Социокультурная среда улицы и ее педагогизация | 221 |
| 12.1. Социокультурная среда улицы ее характеристика | 221 |
| 12.2. Необходимость и особенности педагогизации социокультурной среды улицы | 231 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 239 |
| Литература | 240 |
| Глава 13. Молодежные субкультуры и их влияние на подрастающее поколение | 242 |
| 13.1. Субкультуры молодежных объединений и критерии оценки их социально-педагогического потенциала | 242 |
| 13.2. Формальные молодежные объединения и их социально-педагогическая характеристика | 250 |
| 13.3. Неформальные молодежные объединения и их характеристика | 254 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 258 |
| Литература | 259 |
| Глава 14. Контркультурная среда криминального молодежного объединения и основы социально-педагогической работы с ним | 260 |
| 14.1. Контркультурное криминальное молодежное объединение, его идеология и привлекательность для подростков и молодежи | 260 |
| 14.2. Автономность и стратификация криминального молодежного сообщества и его социально-педагогическая характеристика | 265 |
| 14.3. Социально-педагогические основы работы с криминальными детскими и молодежными объединениями | 270 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 278 |
| Литература | 279 |
| Глава 15. Манипулирование сознанием человека в практике религиозных сект и необходимость профилактики вовлечения в них несовершеннолетних | 281 |
| 15.1. Истоки, сущность и назначение сект | 281 |
| 15.2. Манипулирование сознанием человека в практике религиозных сект | 287 |
| 15.3. Необходимость и особенности профилактики вовлечения в секты несовершеннолетних | 291 |
| Вопросы и задания для самоконтроля | 294 |
| Литература | 295 |
| Литература | 296 |
| 1. Вульфов Б. З. Основы педагогики : учебное пособие / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Изд-во УРАО, 1999. |
| 2. Еремин В. Отчаянная педагогика. – М.: Гуман. издат. центр ВЛАДОС, 2008. |
| 3. Еремин В. Воспитание в испытаниях. – М.: Издат. «Манн, Иванов и Фербер», 2011. |
| 4. Лихачев Б. Т. Социология воспитания и образования: курс лекций по социальной педагогике. – М.: Гуман. издат. центр ВЛАДОС, 2010. |
| 5. Иорданский Н. Н. Организация детской среды. – М.: Работник просвещения, 1925. – 102 с. // http:// elib.gnpbu.ru/text/iordansky_organizatsiya-detskoy-sredy_1925/ |
| 6. Калабалин С. А. Педагогические размышления: сб. / С. А. Калабалин; сост. и ред. Л. В. Мардахаев. – М.: Юстиция, 2017. |
| 7. Калабалин А. С. Педагогические размышления: сб. / А. С. Калабалин; сост. и ред. Л. В. Мардахаев. – М.: Изд-во РГСУ, 2014. |
| 8. Калабалина, Г. К. Педагогические размышления: сб. / Г. К. Калабалина; сост. и ред. Л. В. Мардахаев. – М.: Изд-во РГСУ, 2015. |
| 9. Липский И. А. Социальная педагогика: методологический анализ: учебное пособие / И. А. Липский. – М.: ТЦ Сфера, 2004. |
| 10. Иванов А. В. Педагогика среды: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / А. В. Иванов. – М.: АПКиППРО, 2011. |
| 11. Корчак Я. Право ребенка на уважение / Я. Корчак // Избранные педагогические произведения / пер. с польск. К. Э. Сенкевич. – М.: Педагогика, 1979. |
| 12. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. В 8-ми тт. / А. С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1988–1986. |
| 13. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. В 8-ми тт. Книга для родителей // Педагогические сочинения. В 8-ми тт. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. |
| 14. Мануйлов Ю. С. Средовой подход в воспитании: дисс. д. пед. н. по спец. 13.00.01. – М., 1997. |
| 15. Мануйлов Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании / Ю. С. Мануйлов // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. – 2008. – Т. 14. – С. 21–27. |
| 16. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: полный курс: учебник для бакалавров. – 6-е изд., перераб и доп. / Л. В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2016. |
| 17. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Мардахаев. – М.: Изд-во РГСУ, 2013. |
| 18. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: словарь / Л. В. Мардахаев. – В 2-х ч.: А–О и П–Я. – М.: Перспектива, 2011. |
| 19. Мардахаев Л. В. Педагогика среды: учеб. пособ. / Л. В. Мардахаев. – Новосибирск: НГПУ, 2009. |
| 20. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. – Изд. 2-е, перераб. / А. В. Мудрик. – М.: Московский псих.-соц. институт, 2008. |
| 21. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник. – 3-е изд. / А. В. Мудрик. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2014. |
| 22. Отечественная социальная педагогика: хрестоматия: в 2 ч. [электронный ресурс] / сост. авт. предисл., биограф. свед., науч. ред. Л. В. Мардахаева. – М.: Изд-во РГСУ, 2013. |
Отзывы: нет |
© 2001–2020, Издательство «Директ-Медиа» тел.: 8-800-333-68-45 (звонок бесплатный), +7 (495) 258-90-28 manager@directmedia.ru
