• Язык
   

 

Психология дошкольника в нормативной ситуации: монография

ISBN: 978-5-00019-910-7
 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

В монографию включены результаты работы, проведенной автором совместно с аспирантами и сотрудниками кафедры педагогической психологии Казанского федерального университета на протяжении последних пяти лет.
Монография адресована исследователям в области детской психологии, аспирантам, специализирующимся на подготовке в области психологии образования и развития.

Содержание

Введение 4
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения психологии дошкольника как субъекта культуры 6
1.1. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и ее основные положения о детском развитии 6
1.2. Психология становления дошкольника в социальной ситуации развития 16
ГЛАВА 2. Культура и ее семантика в психологии развития 25
2.1. Междисциплинарный статус категории культуры 25
2.2. Психология культуры как системы нормативных ситуаций и направления ее изучения в современной психологии развития 33
2.3. Концепция Н.Е. Вераксы о нормативной ситуации как о единице культуры 46
ГЛАВА 3. Психология нормативной ситуации 53
3.1. Психологический анализ ситуации 53
3.2. Проблематика взаимодействия ребенка и правила в онтогенезе в исследованиях за рубежом 65
3.3. Эмпирические исследования контента нормативных ситуаций в дошкольном и младшем школьном возрасте 82
3.4. Психология взаимодействия дошкольника с правилом в нормативной ситуации: восприятие, установка и поведение 93
Литература 108

Рекомендации материалов по теме: нет