Общая характеристика коррекционной программы	3
Методологические основы программы	5
Теоретические основы программы	8
Содержательные компоненты программы	13
План и темы занятий	14
Содержание занятий	15
Список литературы	48
ПРИЛОЖЕНИЯ	51

1. Абраменкова В. В. Проблема отчуждения в психологии // Вопросы психологии. – 1990. №1. С. 5–12.

2. Александрова Е. В., Капустина Т. В. Личностные особенности подростков, болеющих туберкулезом // Инновации в медицине и фармации – 2016, материалы дистанционной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. – Минск: Белорусский государственный медицинский университет, 2016. – С. 847–851.

3. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.

4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1984, Т. 4.

5. Долгова В. И. Трансформация ценностных ориентаций субъекта инновационной деятельности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2015. – № 1 (31). – С. 234–239.

6. Ивашкина М. Г. Опыт психокоррекционного и психореабилитационного сопровождения личности в условиях онкологического заболевания // Лечебное дело. – 2010. – № 3. – С. 49–54.

7. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.

8. Меграбян А. А. К проблеме отчуждения личности // Проблемы личности: Материалы симпозиума. М., 1969. С. 292–307.

9. Мэй Р., Маслоу А., Файель Г. и др. Экзистенциальная психология. – М.: Институт общегуманитарных исследований, Инициатива, 2005. – 160 с.

10. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. – М.: МЕДпресс-информ, 2006. – 432 с.

11. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику: Психологическое исследование. – М.: МГУ, 1987. – 168 с.

12. Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Смыслоутрата и отчуждение // Культурно-историческая психология. – 2007. – № 4. – С. 68–77.

13. Осипова А. А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. – М.: Сфера, 2002 – 510 с.

14. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.

15. Силяева А. А. Феномен отчуждения подростков: социально-психологическая помощь средствами иппотерапии: дис. … канд. психол. наук. М., 2008.

16. Сиренко И. А, Рыбалка В. В. Влияние раннего периода туберкулезной инфекции и активного туберкулеза на психический статус детей // Медицинская психология: Научно-практический журнал. – 2008. – № 3. – С. 47–51.

17. Старк Я., Кей Т., Олдхейм Дж. Техники гештальт-терапии на каждый день: рискните быть живым. – М.: Психотерапия, 2009. – 176 с.

18. Стрельцов В. В., Ломакина О. Б. Задачи психологической реабилитации на этапах лечения туберкулеза легких // Психосоциальная помощь больным туберкулезом в Российской Федерации. – М.: ЛексТорг, 2013. – С. 84–91.

19. Фау Е. А., Фау Г. А. Психологические характеристики больных туберкулезом легких // Мат. VII Российского съезда фтизиатров, М., 2003. – С. 132.

20. Фролова О. В. Психологические особенности больных хроническими соматическими заболеваниями // Казанский педагогический журнал. – 2009. – № 9–10. – С. 104–112.

21. Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 2015. – 288 с.

22. Хрящева Н. Ю. Психогимнастика в тренинге. – СПб.: Речь, 2014. – 272 с.

23. Эксакусто Т. В. Групповая психокорреция: тренинги и роли, игры для личностного и профессионального развития. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 254 с.

24. Seeman M. On the Meaning of Alienation // American sociological Review. 1959. Vol. 24. Р. 783.