• Язык
   

 

История и философия науки: учебно-методическое пособие

Дисциплина: История и философия науки

Жанр: Учебная литература для ВУЗов

Рекомендовано Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет» в качестве учебного пособия для аспирантов всех направлений подготовки

ISBN: 978-5-7410-1680-0

Оренбург: ОГУ, 2017

Объем (стр):110

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Учебно-методическое пособие написано с учетом тех требований, которые предъявляются к образовательным программам и пособиям в соответствии с действующими государственными стандартами высшего образования. Пособие включает в себя программу теоретического курса, планы семинарских занятий, контрольные вопросы, перечень вопросов к экзамену, темы рефератов и список литературы.
Предназначается для аспирантов всех направлений подготовки.

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины 8
1.1. Пояснительная записка 8
1.2. Цель учебного курса 10
1.3. Задачи курса 12
2. Содержательные и культурно-профессиональные аспекты дисциплины 24
2.1. Выписка из ФГОС ВО «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по дисциплине «История и философия науки» 14
2.2. Глоссарий необходимых терминов к курсу «Философия и методология науки» 15
2.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке кадров высшей категории 15
2.4. Требования к уровню освоения содержания курса 16
3. Организационно-методические данные дисциплины 20
3.1. Структура дисциплины 20
3.2. Разделы дисциплины, изучаемые в семестре 21
3.3. Тематический план дисциплины 22
3.3.1. Лекционные занятия 23
3.3.2. Семинарские занятия 24
4. Развернутая программа теоретической части лекционного курса 27
4.1. Раздел 1. Исторические и методологические проблемы развития науки 27
4.1.1. Тема 1. Философия и наука: свойства различения и единства 27
4.1.2. Тема 2. Исторические аспекты становления философии науки и определение ее предмета 28
4.1.3. Тема 3. Основные исторические этапы развития науки 28
4.2. Раздел 2. Гносеологические и методологические проблемы развития научного познания и знания 30
4.2.4. Тема 4. Философия науки Нового времени: формирование методологических программ научного исследования 30
4.2.5. Тема 5. Возникновение философии науки скептицизма в Новое время: критика материалистической гносеологии и проблема познаваемости мира 31
4.2.6. Тема 6 . Проблемы философии науки в философских системах Канта, Фихте, Гете и Гегеля 32
4.2.7. Тема 7. Обоснование практической обусловленности сущности разума и объективно истинного знания в диалектическом материализме 33
4.3. Раздел 3. Основные идейные направления в философии науки и концептуальные подходы к осмыслению научного познания и знания 34
4.3.8. Тема 8. Философия науки неокантианства 34
4.3.9. Тема 9. Феноменологическая философия науки 35
4.3.10. Тема 10. Герменевтическая методология гуманитарных наук 35
4.3.11. Тема 11. Философия науки позитивизма: программные установки и их эволюция 37
4.3.12. Тема 12. Концептуально-методологические модели развития науки в философии науки постпозитивизма 41
4.4. Раздел 4. Теоретические и социокультурные аспекты развития науки 44
4.4.1. Тема 13. Структура научного познания и знания. Методология науки 44
4.4.2. Тема 14. Историческая изменчивость науки как порождение и развитие нового знания 48
4.4.3. Тема 15. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности 49
4.4.5. Тема 16. Сциентизм и антисциентизм в истолковании сущности науки 51
4.4.6. Тема 17. Современный этап развития науки: перспективы научно-технического прогресса 51
4.4.7. Тема 18. Этические основания науки: ценностные установки и нравственные принципы 52
4.4.8. Тема 19. Наука как социальный институт, ее роль в развитии культуры и цивилизации 54
4.4.9. Тема 20. Философские проблемы социального гуманитарного, технического и естественнонаучного познания 55
5. Содержательные аспекты семинарских занятий 58
5.1. Раздел 1. Исторические и методологические проблемы развития науки 58
5.1.1. Семинар 1. Наука как предмет философской рефлексии и становление философии науки самостоятельным разделом философского знания 58
5.1.2. Семинар 2. Философия и зачатки науки в культуре античности Становление науки предметом философского осмысления 59
5.1.3. Семинар 3. Наука в культуре позднего средневековья и возникновение экспериментальной методологии научного познания в эпоху Возрождения 61
5.2. Раздел 2. Гносеологические и методологические проблемы развития научного познания и знания 63
5.2.4. Семинар 4. Дилемма «рационализм-эмпиризм» в философии науки XVII века. Возникновение методологических программ научного познания 63
5.2.5. Семинар 5. Проблемы теории познания и знания в "Критике чистого разума" И. Канта и критика эпистемологических идей Канта в философских системах Фихте, Гете и Гегеля 65
5.2.6. Семинар 6. Диалектико-материалистический подход к анализу проблем научного познания и обоснование онтологического основания разума и рациональности 67
5.3. Раздел 3. Основные идейные направления в философии науки и концептуальные подходы к осмыслению научного познания и знания 68
5.3.7. Семинар 7. Неокантианская концепция научного познания и знания в философии науки 68
5.3.8. Семинар 8. Позитивистская программа демаркации метафизики и науки и развития науки: эволюция идей 70
5.3.9. Семинар 9. Концепция логики научного исследования и эмпирический реализм К. Поппера 73
5.3.10. Семинар 10. Методологическая концепция исследовательской программы И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда 74
5.4. Раздел 4. Теоретические и социокультурные аспекты развития науки 78
5.4.1. Семинар 11. Структурные уровни организации научного познания и знания 78
5.4.2. Семинар 12. Философско-методологические и метатеоретические основания научного познания 79
5.4.3. Семинар 13. Закономерности возникновения знания и развития науки 82
5.4.4. Семинар 14. Проблемы науки в контексте современности 85
5.4.5. Семинар 15. Постнеклассическая философия науки и категории мышления нелинейной динамики 86
5.4.6. Семинар 16. Этика науки и ответственность ученого в условиях коммерциализации современного общества 88
6. Методические рекомендации аспирантам по организации и изучению курса «История и философия науки» 90
7. Учебно-методические компоненты 92
7.1. Примерная тематика рефератов 92
7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену по общим проблемам истории и философии науки 97
7.3. Критерии оценки знаний 100
7.4. Методические рекомендации аспирантам по организации изучения дисциплины 101
7.5. Рекомендуемая литература 103
7.6. Периодические издания 108
7.7. Интернет-ресурсы 109

Рекомендации материалов по теме: нет