• Язык
   

 

Для родителей первоклассников

ISBN: 978-5-7755-3647-3

М.: Вита-Пресс, 2017

Объем (стр):96

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

В этой книге родители будущих первоклассников найдут ответы на самые важные вопросы о подготовке и поступлении ребёнка в школу, своих правах и обязанностях в отношении его образования. Они узнают о том, что такое готовность к школе, получат сведения, на которые можно опереться, готовя к школе своего ребёнка. Книга поможет семье заранее предвидеть возможные трудности первого года обучения и успешно их преодолеть.

Содержание

От авторов 7
1. РЕБЁНОК НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ 8
Когда заканчивается дошкольное детство 8
Что же такое возраст 9
Что такое готовность к школе 13
Кто и как определяет готовность ребёнка к школе 14
Почему в это время обнаруживаются проблемы, о которых вы раньше не догадывались 15
Как готовить ребёнка к школе 15
Можете ли вы примерно оценить школьную готовность своего ребёнка 18
2. ВЫБОР ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 20
Почему вы должны выбирать 20
Что вы можете требовать от школы 20
Как выбрать форму получения образования 21
Чем отличается программа развивающего обучения (РО) от других 23
Так как же выбрать школу 25
Какой учитель лучше 25
3. СОБИРАЕМСЯ В ШКОЛУ 27
Записали в школу. Какие документы готовить 27
Что нужно купить в августе 28
Как провести последние две недели перед началом учебного года 28
Что нужно сделать 31 августа 30
О чём не забыть 1 сентября 31
Какие непредвиденные трудности могут возникнуть 1 сентября 32
4. АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ И ПЕРВЫЕ ТРУДНОСТИ 33
Из каких основных этапов складывается жизнь ребёнка в начальной школе 33
Почему адаптация к школе – это кризисный период 34
Что может сделать кризис адаптации к школе особенно острым 35
Как долго продолжается период адаптации 36
С какими основными проблемами сталкивается ребёнок в начале школьной жизни 36
Что облегчает прохождение периода адаптации 37
О чём ребёнок иногда боится или стесняется спросить учителя 39
Какие трудности могут возникать при освоении пространства школы 39
Что надо знать о раздевалке 39
Чем опасны школьные коридоры 40
Какие проблемы могут возникнуть в столовой 41
Почему важно заранее научить ребёнка правилам поведения во время еды 42
Что может приключиться в медицинском кабинете 42
В чём заключается основная трудность, связанная с посещением туалета 43
С какими ещё трудностями может столкнуться ребёнок в туалете 44
Каких основных результатов в работе с детьми «школьные взрослые» стараются достичь к концу периода адаптации 44
Какие основные трудности возникают у ребенка, не посещавшего детский сад или дошкольные детские группы 45
Как реагировать на не всегда адекватное поведение ребёнка 46
Какие дополнительные трудности возникают у ребёнка со слабо развитой речью 47
С какими дополнительными трудностями сталкивается ребёнок со слабо развитым наглядно-образным мышлением 48
Какие трудности возникают у ребёнка с недостаточно развитым произвольным поведением 49
Как мешает адаптации к школе разрыв в требованиях к ребёнку дома и в школе 50
Почему психологи не рекомендуют начинать школьное обучение умного ребёнка как можно раньше 50
Почему не стоит учить дошкольника школьным предметам 51
5. ЖИЗНЕННЫЙ УКЛАД СЕМЬИ ПЕРВОКЛАССНИКА 53
Как меняется уклад жизни семьи с поступлением ребёнка в школу 53
Что меняется в это время для самого ребёнка 53
Что делать, если ребёнок с утра жалуется на плохое самочувствие, а нужно идти в школу 54
Как реагировать, если ребёнок испытывает негативные чувства по отношению к учителю или другим детям 55
Каковы типичные проявления у ребёнка стресса и дезадаптации 55
Как снимать стресс у ребёнка в домашних условиях 56
Какие необычные проявления стресса у ребёнка требуют обращения к специалисту 57
Что делать, если нужно спешить в школу, а ребёнок не торопится 57
Как относиться к неудачам ребёнка, почти неизбежным в начале школьной жизни 58
О чём спрашивать ребёнка, когда он возвратился из школы 59
Что не может быть сделано без вашего участия 60
За чем вы должны проследить, если хотите помочь ребёнку учиться 60
Ребёнок хочет играть, а не учиться: что делать 61
Как помочь ребёнку организовать своё рабочее место и научиться правильно сидеть во время работы 62
Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий 63
Почему ребёнок должен самостоятельно выполнять домашнее задание 64
Чем может навредить ребёнку домашнее задание 65
Как всё- таки помочь ребёнку, если он не справляется с домашними заданиями 66
6. ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ И РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 68
Нужно ли ходить на родительские собрания 68
О чём и зачем нужно информировать учителя 70
Как часто нужно взаимодействовать с учителем в первый год школьной жизни ребёнка 71
Как относиться к тому, что детей обсуждают на собрании 71
Почему не надо бояться родительских собраний 72
Как вам занять конструктивную позицию по отношению к школе 73
Вас вызвали в школу – что делать 74
7. ЧТО МОЖЕТ И ЧЕГО НЕ МОЖЕТ УЧИТЕЛЬ 76
Какие задачи решает учитель на начальном этапе обучения первоклассника 76
Чем вы можете помочь учителю 80
В чём вы можете помешать учителю 81
8. О ПОЛЬЗЕ И ВРЕДЕ ОТМЕТКИ 83
Чем полезны школьные отметки 83
Чем вредны привычные двойки и пятёрки 83
Что такое безотметочное оценивание 85
Как реагировать на отметки 86
9. ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА: ВОЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦЫ 87
Кто такой психолог 87
Чем психолог отличается от психоневролога, психиатра и психотерапевта 88
Чем занимается психолог в школе 88
Что умеет делать детский психолог 89
Какие вопросы школьный психолог решать не может или не должен 89
Зачем проводится психологическая или психологопедагогическая диагностика 90
Какие рекомендации может дать психолог учителю после проведения соответствующей диагностики 90
Какие рекомендации может дать вам психолог после проведения соответствующей диагностики 91
С какими вопросами нужно обращаться к школьному психологу 92
Какому психологу нельзя доверять 93
Вместо заключения 94

Рекомендации материалов по теме: нет