Теория и методика социально-педагогического проектирования и прогнозированияБиблиотека Нон-фикшн читать электронные книги

Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, учащимся бакалавриата, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования теории, методики социально-педагогических материальных, духовно-нравственных ценностей в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности в проектном и прогнозном контекстах.
В книге раскрываются теоретико-методологические основы практической организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-педагогами и самой учащейся молодёжью исторических, современных, потенциально-перспективных проектно-прогнозных систем социально-педагогической культуры в эпоху информационных технологий постиндустриального со-развития государства, социума и каждой отдельной личности.

Введение	5
1. Организационно-методические указания	7
2. Содержание курса	9
2.1. Перечень тем лекционных занятий	9
3. Прогнозирование и проектирование социально-педагогического процесса	20
4. Научно-исследовательские методы психологии и социальной педагогики	26
5. Педагогика как наука и практика	30
6. Программно-целевое управление в деятельности социального педагога	38
7. Методы СП проектирования и прогнозирования	66
Вопросы и задания	100
Литература для самостоятельной работы	101
Практикум по социально-педагогическому проектированию и прогнозированию	102
I. Теоретико-методологические основы практикума СППиП	113
Введение	113
1. Организационно-методические указания	115
2. Содержание курса	117
II. Прогнозирование и проектирование социально-педагогического процесса	128
III. Научно-исследовательские методы психологии и социальной педагогики	134
IV. Социальная педагогика как проектно-прогностическая наука и практика	138
V. Программно-целевое управление в деятельности социального педагога-психолога	146
VI. Методы СП проектирования и прогнозирования	173
Вопросы и задания	206
Литература для самостоятельной работы	207
Литература	208
Вопросы и задания	209

1. Аверинцев С.С. Культура и религия. – М., 1991.

2. Аллен Г. Время и пространство культуры. – М., 2000.

3. Асмус В.Ф. Историко-философские этюды. – М., 1999.

4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

5. Боас Ф. Ум первобытного человека. – М.-Л., 1926.

6. Богданов А.А. Культурные задачи нашего времени. – М., 1911.

7. Гершензон М.О. Ключ веры. – П., 1922.

8. Гончарук А.Ю. Социально-педагогическая культура, религия, искусство регионов России (народное художественное творчество). – М.: РГСУ, 2012.

9. Дильтей В. Описательная психология. – М., 2001.

10. Ильин В.Н. Религия революции и гибель культуры. – М., 1987.

11. Киреевский И.В. О необходимости и возможности новых начал для философии. – М., 2000.

12. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. – М., 1991.

13. Мечников Л.И. Первые шаги сознания. – СПб., 1876.

14. Петров М.К. Самосознание и научное творчество. – М., 1992.

15. Рассел Б. Почему я не христианин? – М., 1987.

16. Рерих Н.К. Цветы Мории. Пути благословения. Сердце Азии. – М., 1992.

17. Розанов В.В. Уединённое. – СПб., 1912.

18. Сартр Ж.-П. Критика диалектического разума. – М., 1999.

19. Тоффлер О. Доклад об экоспазме. – М., 1975. 208

20. Фёдоров Н.Ф. Соч. – М., 1983.

21. Франк С.Л. Собр. соч. – М., 1992.

22. Хейзинга Й. В тени завтрашнего дня. – М., 2001.

23. Aron R. Memoires. – P., 1983.

24. Blum H. Poetry & Repression. – New Haven, 1976.

25. Rorty R. Contingency, Irony & Soliderity. – Cambridge, Mass., 1989.

Теория и методика социально-педагогического проектирования и прогнозирования : учебно-методическое пособие и практикум по III Государственному стандарту

Отзывы: нет