• Язык
   

 

Высшее образование в России. 2011. № 10

ISSN: 2072-0459
 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Научно-педагогический журнал «Высшее образование в России» издается с 1992 года. Учредителями являются федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова» и Ассоциация технических университетов.
Периодичность – 12 номеров в год. Распространяется в регионах России, в СНГ и за рубежом.
В журнале публикуются результаты теоретических и эмпирических исследований социально-гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования, обсуждаются актуальные проблемы модернизации высшей школы России. Издание адресовано научному сообществу исследователей высшего образования (ученым, преподавателям высшей школы, руководителям вузов, представителям органов управления системой образования, соискателям ученой степени). Авторы и читатели журнала – специалисты в области философии образования, экономики образования, социологии образования, педагогики, психологии, истории.
Миссия журнала – поддержание и развитие единого образовательного и научного пространства России и СНГ.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
- философия, социология и культурология образования;
- педагогика и психология образования;
- история образования;
- экономика образования;
- образовательное право.

Содержание

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ 3
В.К. ПОСПЕЛОВ, Н.Н. КОМИССАРОВА. Проблемы перехода к уровневой системе подготовки 3
М.А. АНИСИМОВА, И.С. БЛЯХЕРОВ, С.А. РУДНЕВ. Проектирование основных образовательных программ в многопрофильном вузе: проблемы и предложения 12
А.И. ЧУЧАЛИН. Модернизация бакалавриата в области техники и технологий с учетом международных стандартов инженерного образования 20
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ 30
А.В. КУПРИЯНОВ. «Академическое письмо» и академическая жизнь: опыт адаптации курса в недружественной институциональной среде 30
Е.Н. ИВАХНЕНКО. Новации вузовского обучения в оптике инструментальных и коммуникативных установок 39
А.С. РОБОТОВА. Надо ли учить академической работе и академическому письму? 47
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА 56
Многопрофильный университетский комплекс на основе социального партнерства (Интервью с ректором В.М. Колокольцевым) 56
К.Н. ВДОВИН, Г.С. ГУН. Опыт МГТУ в подготовке кадров высшей квалификации 63
С.И. ЛУКЬЯНОВ, Э.Ю. МЕЩЕРЯКОВ. Научно-инновационная деятельность МГТУ им. Г.И. Носова 70
А.Ю. ГЛУХОВА, С.В. ЩЕБЛЕВА. Реализация принципов менеджмента качества 77
Е.Н. КУРБАН. Опыт формирования общекультурных компетенций студентов технического вуза 84
О.Л. НАЗАРОВА, И.А. РОЙТШТЕЙН. Воспитательная работа и молодежная политика в вузе 88
EDUCATION ONLINE 93
В.Н. КУХАРЕНКО. Инновации в e-Learning: массовый открытый дистанционный курс 93
А.В. КАЛМЫКОВ. Профессиональная социализация в e-Learning 99
И.А. ПРЕСС. О некоторых психолого-педагогических аспектах применения e-Learning 105
Е.Д. ПАТАРАКИН. Открытая образовательная сеть как «паутина соучастия» 111
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ 119
Е.Ю. НОВИКОВА. Социогуманитарные дисциплины в экономическом вузе 119
Н.Л. РОСИНА. Индивидуализация вузовского обучения: проблемы и возможности 123
В.В. КРАСИЛЬЩИКОВ. О дифференциации состояний интеллектуального развития студентов 129
Т.А. СТАРШИНОВА, В.Г. ИВАНОВ. Интеграция: компетентностный формат 133
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 136
В.Ф. ПУГАЧ, Е.А. ФЕДОРОВА. Трудоустройство выпускников российских вузов 136
И.В. ВАСЕНИНА, Т.Н. КУХТЕВИЧ. Российское студенчество: вчера и сегодня 147
В.Н. КОНЫШЕВ, А.А. СЕРГУНИН. Система индикаторов вузовской коррупции 152
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ 160
С.В. КРУГЛИК. Формирование аутопсихологической компетентности средствами социально-психологического тренинга 160
О.Р. КОКОРИНА. Технологии здоровьесбережения в образовательном процессе педагогического вуза 163
Издательский Дом «Панорама» 166
Наши авторы 168

Рекомендации материалов по теме: нет