• Язык
   

 

Методика обучения литературе : практикум: учебное пособие

ISBN: 978-5-9765-1126-2

Москва: Издательство «Флинта», 2017

Объем (стр):270

Дополнительная информация:3-е изд., стер.

 

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.

Аннотация

Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел «Методическая рефлексия».
Для студентов-специалистов и студентов-бакалавров (специальность 050301.65 – русский язык и литература; направление подготовки 050300.62 – филологическое образование); также оно может быть использовано при работе по новым стандартам ФГОС ВПО, направление подготовки 050100.62 – педагогическое образование (профили: русский язык, литература).

Содержание

Введение 6
Практические занятия
Раздел 1. Общие вопросы изучения дисциплины 12
Тема 1. Теория и методика обучения литературе как наука 12
Раздел 2. Основные этапы развития методической науки 20
Тема 1. Академическое и воспитательное направления в отечественной методике 20
Тема 2. Споры о методологических основах методики в начале ХХ века 25
Тема 3. Исследования М.А. Рыбниковой и Г.А. Гуковского в области методической науки 29
Раздел 3. Нормативное и научно-методическое обеспечение предмета «литература» 37
Тема 1. Литература как учебный предмет в современной школе. Государственный образовательный стандарт по литературе. Образовательные программы по литературе 37
Тема 2. Учебно-методический комплекс (УМК) по литературе: пособия для учащихся 46
Тема 3. Учебник литературы и методика работы с ним 56
Тема 4. Основные виды планирования учебных занятий по литературе. УМК для учителя 65
Тема 5 . «Секреты» поурочного планирования (практикум) 71
Раздел 4. Современный читатель-школьник как субъект литературного образования 75
Тема 1. Чтение как психолого-педагогическая и социально-методическая проблема 75
Тема 2. Читательское восприятие художественного произведения.
Проблема интерпретации художественного текста на уроках литературы (семинар) 81
Раздел 5. Урок литературы и современные образовательные технологии 87
Тема 1. Современный урок литературы 87
Тема 2. Современные образовательные технологии в литературном образовании 103
Тема 3. Информационные технологии на занятиях по литературе 116
Раздел 6. Основные этапы изучения литературного произведения в школе 121
Тема 1. Вступительное и заключительное занятия как этапы изучения художественного произведения 121
Тема 2. Анализ художественного произведения на уроках литературы 127
Раздел 7. Изучение художественных произведений в их родо-жанровой специфике 141
Тема 1. Изучение эпических произведений в средних классах. Моделирование уроков 141
Тема 2. Изучение эпических произведений в старших классах. Моделирование уроков 147
Тема 3. Изучение лирических произведений в средних классах. Моделирование уроков 154
Тема 4. Изучение лирических произведений в старших классах. Моделирование уроков 161
Тема 5. Изучение драматических произведений. Моделирование уроков 169
Тема 6. Анализ урока литературы (аудиторная контрольная работа) 175
Раздел 8. Вопросы теории и истории литературы в школьном изучении 178
Тема 1. Изучение теории литературы. Моделирование уроков (фрагментов уроков) 178
Тема 2. Изучение обзорных тем в старших классах 185
Тема 3. Изучение литературно-критического материала. Комментарий на уроках литературы 188
Тема 4. Внутрипредметные и межпредметные связи в курсе литературы 196
Раздел 9. Внеклассное (самостоятельное) чтение в современной школе 204
Тема 1. Организация внеклассного чтения. Моделирование уроков 204
Раздел 10. Развитие речи учащихся в системе литературного образования 211
Тема 1. Организация речевой деятельности учащихся в 5–8 классах. Моделирование уроков (фрагментов уроков) 211
Тема 2. Обучение сочинениям в 9–11 классах 215
Тема 3. Проверка сочинений по литературе (практикум) 222
Раздел 11. Работа в старшей профильной школе 238
Тема 1. Уроки литературы и занятия элективного курса в профильных классах 238
Раздел 12. Внеклассная и внешкольная работа по литературе 248
Тема 1. Виды и формы внеклассной работы по литературе 248
Методическая рефлексия 254
Тестовые задания для самопроверки 254
Тестовые задания базового уровня сложности (с ключами правильных ответов) 254
Тестовые задания повышенного уровня (с ключами правильных ответов) 264
Методическая рефлексия как оценка собственных достижений 267

Рекомендации материалов по теме: нет