Методика обучения игре на фортепиано в России – история и современностьБиблиотека Нон-фикшн читать электронные книги

Учебное пособие предназначено для обучающихся направления подготовки 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика». Материалы пособия являются дополнением к основному курсу дисциплин «Методика преподавания профессиональных дисциплин», «Музыкальная педагогика в детских школах искусств».
В пособии рассмотрены условия формирования российских традиций фортепианного обучения в исторической ретроспективе, сделан обзор достижений в области современной музыкальной педагогики, проведена систематизация современных методик обучения игре на фортепиано, основанная на их различной целевой направленности.
Пособие может быть также использовано в работе педагогов и обучающихся музыкальных колледжей, исполнительских и музыкально-педагогических факультетов вузов, преподавателей ДМШ и ДШИ.

ВВЕДЕНИЕ	4
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ	7
1.1. Методика обучения игре на фортепиано как исторически и социально обусловленное явление	7
1.2. Становление и развитие методики обучения игре на фортепиано в странах Западной Европы с XVI до начала XX века	13
1.3. Развитие методики обучения игре на фортепиано в странах Западной Европы в XIX веке	18
1.4. Формирование российских традиций фортепианного обучения в XIX веке	30
1.5. Развитие профессионального музыкального образования в России с середины XIX века	33
1.6. Выдающиеся педагоги фортепиано российско-советского периода с конца XIX-до середины XX века	41
1.7. Начальный курс обучения игре на фортепиано – первые методические и научные труды	50
Глава 2. ОБЗОР МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО КОНЦА XX НАЧАЛА XXI ВЕКОВ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ	56
2.1. Основные направления деятельности музыкальных школ в области обучения игре на фортепиано и методическое сопровождение данных направлений	56
2.2. Методики, направленные на предпрофессиональное и общеэстетическое развитие обучающихся	66
2.3. Методики, направленные на начальное обучение, в т.ч. раннее обучение детей игре на фортепиано (с 4-6 лет)	70
2.4. Методики по развитию творческих умений и навыков (умение читать с листа, подбирать по слуху, импровизировать)	76
2.5. Методики, направленные на интенсификацию процесса обучения	78
2.6. Методики, направленные на обучение любителей, в том числе взрослых	81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	88
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК	90
ПЕРСОНАЛИИ	98
ПРИЛОЖЕНИЯ	100

Методика обучения игре на фортепиано в России – история и современность: учебное пособие

Отзывы: нет